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建設職業技術學院服務平臺

客戶簡介

建設職業技術學院服務平臺

我國高校信息化發軔于上個世紀八十年代，進入二十一世紀，高校數字校園建設得到快速發展，幾乎所有的高校都經歷了一至兩輪的數字校園建設。自浙江建設職業技術學院啟動一期信息化建設以來，已經實現全校網絡覆蓋，數字校園建設初具規模，但與此同時以管理信息化為核心的高校數字校園建設遇到了多方面的挑戰，隨著大數據技術的廣泛應用，高校信息化即將迎接新的挑戰

面臨挑戰

在信息化建設領域的基礎上，為下一階段的數據決策和分析提供有效的依據和支撐。
數據服務平臺方便了各業務部門進行業務處理的同時，也積累了不同業務、不同階段的各類數據。
高校信息化的下一個突破口——大數據建設。

解決之道

建立數據挖掘分析與可視化和大數據運維管理子系統等，搭建完整的學院大數據平臺架構和豐富的大數據平臺工具。

基于已有的大數據平臺，完善或優化現有大數據平臺的構架、補充缺省的大數據工具，構建學院大數據運行所需要的大完整數據基礎軟件平臺，包括數據采集、數據治理、大數據存儲。

客戶收益

在大數據平臺建設成果的基礎上，加強了大數據智能分析引擎的構造，建成教育領域的算法模型、規則匹配和專家系統等，支持多種場景、多元化的大數據智能分析能力，使大數據平臺達到一流的高校教育應用大數據平臺。

落實了數據標準規范，從傳統自上而下的人工發現的數據治理模式，轉變為自動智能，閉環控制，人人參與的模式。數據治理圍繞治理規則設計、質量評價標準、治理任務設計、治理任務調度、數據元級責任人管理、閉環控制體系、問題數據、質量報告、治理數據的等內容展開，構建學院完整的數據治理模式。

實現了學院數據標準的線上統一管理，線上使用，借助技術手段實現數據標準的真實落地，提高數據標準的使用效率，實現了標準的全生命周期管理。同時為數據治理的自動核驗工作提供在線的標準依據，有效約束和監控信息化業務系統之間流轉數據的規范性。標準管理主要包含了標準的構建、標準的審核、標準的導入、標準的導出、數據目錄管理等各類功能。

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